QUESTIONS DE DESENVOLUPAMENT BREU

1. ¿Creus que el progrés en el coneixement tecnològic i científic determina i garanteix el progrés econòmic i social? Contesta clarament i justifica la resposta.

Crec que sí. Els avenços tecnològics influeixen en el desenvolupament econòmic i social d’un país, però no arriba a tots els ciutadans i ciutadanes de la mateixa manera, i sempre en surten perjudicats els més desafavorits.

2. ¿Estàs d’acord en què la constant fonamentació científica de les diferents tecnologies és garantia de la neutralitat ideològica d’aquestes tecnologies? Què en penses?

Penso que la neutralitat és difícil d’aconseguir. La investigació científica amb fons públic pot ser més transparent que no pas la que prové de fons privat.

3. Expressa el teu grau d’acord: Tenir present les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) abans, durant i després de qualsevol activitat d’ensenyament-aprenentatge és un requisit indispensable actualment.

Amb la implementació de les TIC (pissarra digital a l’aula, recerca per internet...) l’alumne/a se sent més motivat per aprendre, a més com que hi ha una retroalimentació pot anar construint els seus aprenentatges de manera significativa. Però penso que el procés d’ensenyament i aprenentatge va més enllà, i la utilització de les TIC és un recurs més.

4. ¿Quines són les causes que originen els profunds canvis que estem patint en tots els àmbits en els darrers anys?

La tecnologia està avançant a gran velocitat, i en camps com la medicina s’han fet grans avenços; a les escoles, les innovacions tecnològiques s’hi han implementat a bon ritme però el seu desenvolupament és més lent i complex degut al temps que es requereix en la formació dels docents.

5. Defineix en una frase i digues quin és l’objecte d’estudi, en una segona frase, de la Tecnologia Educativa

La Tecnologia Educativa pot ajudar l’alumne/a en la construcció dels seus aprenentatges, en definitiva és una altra manera d’aprendre. Per tant, el seu objecte d’estudi seria contribuir a que l’alumne se senti protagonista dels seus aprenentatges i alhora siguin significatius.

6. Posa un exemple de transmissió de coneixement i un altre de construcció del coneixement

En la teoria constructivista, cada persona construeix el seu propi aprenentatge i és protagonista del seu procés d’ensenyament i aprenentatge. El mestre actua com a mediador entre els continguts i l’alumne.

En la transmissió de coneixement l’alumne és un receptor passiu de la informació que només ha d’assimilar.

7. Expressa el teu grau d’acord amb la següent afirmació i argumenta el perquè: “El context és part del coneixement que la persona utilitza per tal d'explicar i donar sentit a una idea".

Les persones naixem i ens desenvolupem en un lloc i en un temps determinat, és a dir, en un context determinat que ens proporciona la base del nostre coneixement i la nostra manera de ser i d’actuar.

8. ¿Has pensat en la possibilitat d’adaptar l’entorn de la UOC a les teves necessitats i les dels teus companys i professors (opció Personalitza)? Inclusió del missatge al qual es respon (el lector tindrà una idea del que origina i els detalls del teu missatge), número de missatges visualitzats en les bústies compartides (útil quan hi ha molta comunicació a algunes bústies), signatura de correu (per facilitar la comunicació i  posar a un clic de distància altres mitjans de comunicació teus...?

La veritat és que em costa bastant el tema de la informàtica, tot i que amb esforç i perseverança em defenso bastant bé però m’hi passo força estona.

9. Comptes amb els coneixements previs que el Pla docent indica per poder ser eficaç durant el desenvolupament de l’assignatura? Fins a quin punt? Pots instal·lar programari, iniciar l’exploració de nou programari pel teu compte, gestionar arxius i comptes amb una actitud positiva cap a web 2.0? Ets capaç de llegir en pantalla (buscar paraules, fer servir l’índex amb hipervincles, moure’t en el document...? i mantenir uns apunts digitals on acumulis la informació de diferents fonts?

Puc tenir dos o tres documents en pantalla alhora, he instal·lat i he utilitzat el programari cmaps, he buscat informació a internet, i força coses dels coneixements previs del pla docent. No tinc ni he fet mai un blog però penso que tot és posar-s’hi.

  

1. Situa’t de 0 a 10 (0 gens d’acord 10 molt d’acord)

TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: ____6__

CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: __7___

TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : ____8____

DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: ___7__

CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: __8___

DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: __3___

TE1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC: ___8____

DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: __7____

TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: ____7____

DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: ___7_____

MAPA DE CONCEPTES

11. Comenta el teu grau de compromís en relació als coneixements previs   que has reflectit en aquest document. Fins a quin punt creus que els defensaries davant d’un tribunal? Creus que poden canviar els teus esquemes en un futur proper?

CONCLUSIONS

Quines primeres impressions reps en realitzar aquesta primera activitat?

Penso que està bé que la consultora vulgui saber els coneixements previs dels seus alumnes sobre l’assignatura. He hagut de refrescar bastant la memòria quant a coneixements informàtics es refereix, ja que feia temps que havia fet servir el cmap.